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运动学Kinesiology源自古希腊语κίνησις（kínēsis）”运动”，和-λογία-logía “研究”）是对人体运动的科学研究。运动学涉及生理学、解剖学、生物力学、病理学、神经心理学原理和运动机制。运动学在人类健康方面的应用包括生物力学和矫形学；力量和调节；运动心理学；运动控制；技能获得和运动学习；康复方法，如物理和职业治疗；以及运动和锻炼生理学。对人类和动物运动的研究包括来自运动跟踪系统的测量，肌肉和大脑活动的电生理学，各种监测生理功能的方法，以及其他行为和认知研究技术。
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物理代写|运动学代写Kinesiology代考|Formative and Summative Evaluation
Summative evaluation is the judgment of achievement at the end of an instructional unit and typically involves the administration of tests at the conclusion of an instructional unit or training period. Formative evaluation is the judgment of achievement during the formative stages of learning. Motor-learning research shows that feedback is one of the most powerful variables in learning. Formative evaluation is used to provide feedback to learners throughout the instructional process.
Formative evaluation begins during the early stages and continues throughout instruction. It involves dividing instruction into smaller units of learning and then evaluating the student’s mastery of these subunits during instruction. The main purpose of formative evaluation is to determine the level of mastery achieved and to identify any parts of the task that have not yet been mastered (Bloom, Hastings, \& Madaus, 1971). The strength of formative evaluation is that it is used to provide feedback throughout the instructional unit.
Summative evaluation is used to decide whether broad objectives have been achieved. Certification examinations provide an example of summative evaluation. Certification examinations are often designed to determine whether a person is qualified to perform a job at some acceptable level. The similarities and differences between formative and summative evaluation are summarized in Table 1.1.
Formative and summative evaluation and mastery learning were developed for use by classroom teachers (Bloom et al., 1971). However, the logic of the system can be applied to fitness promotion programs. Information from periodic testing to determine if fitness goals have been achieved can be used to provide feedback that facilitates motivation. A key element of a successful self-supervised fitness program for NASA executives was periodic fitness testing (Owen, Beard, Jackson, \& Prior, 1980). Periodic measurement of body weight is a behavioral strategy used for weight-reduction programs (deBakey, Gotto, Scott, \& Foreyt, 1984; Wing \& Hill, 2001).
Both formative and summative evaluation processes can be used to contribute to successful fitness training programs. Increases in intensity and/or duration of aerobic exercise can be used to provide feedback (i.e., formative evaluation) to the participant that he or she is improving and can become a source of motivation to continue in the exercise program. A fitness test after training can be used for summative evaluation to judge whether fitness goals have been met or whether the training program was successful.
物理代写|运动学代写Kinesiology代考|Standards for Evaluation
As previously explained, evaluation is the process of giving meaning to a measurement by judging it against a standard. The two most widely used types of standards are criterion- and norm-referenced standards. A criterion-referenced standard is used to determine if someone has attained a specified level. A norm-referenced standard is used to judge an individual’s performance in relation to the performances of other members of a well-defined group; for example, 11-year-old boys. Criterion-referenced standards are useful for setting performance standards for all, whereas norm-referenced standards are valuable for comparisons among individuals when the situation requires a degree of selectivity.
Criterion- and norm-referenced standards have application in a wide variety of settings. They are used extensively in $\mathrm{K}-12$ educational settings and in exercise and public health settings. Youth fitness tests have generally evolved from the use of norm-referenced standards to the use of criterion-referenced standards. The FITNESSGRAM ${ }^*$ is the national youth fitness test, which is part of the Presidential Youth Fitness Program. The FITNESSGRAM” provides criterion-referenced standards that can be used to determine whether a participant has achieved a level of fitness associated with health benefits. The YMCA program (Golding, Meyers, \& Sinning, 1989) is used to evaluate adult fitness with norm-referenced standards, but the trend for fitness testing is to use criterion-referenced standards. The criterion-referenced fitness standards evolved from medical research (Blair et al., 1989, 1995) showing that the relationship between health and aerobic fitness is not linear. Once a level of aerobic fitness is achieved, becoming more fit has little influence on health. FITNESSGRAM” criterion-referenced standards for aerobic fitness and body composition were established by documenting the relationship between these fitness measures and prevalence of metabolic syndrome in youth (Laurson, Eisenmann, \& Welk, 2011; Welk, Laurson, Eisenmann, \& Cureton, 2011).
运动学代写
物理代写|运动学代写Kinesiology代考|形成性和总结性评价
总结性评价是在一个教学单元结束时对成绩的判断，通常涉及在一个教学单元或培训期结束时对考试的管理。形成性评价是对学习形成阶段成绩的判断。运动学习研究表明，反馈是学习中最强大的变量之一。形成性评价是在整个教学过程中为学习者提供反馈
形成性评价始于早期阶段，并贯穿整个教学过程。它包括将教学分成更小的学习单元，然后在教学过程中评估学生对这些子单元的掌握程度。形成性评价的主要目的是确定所达到的掌握水平，并确定任务中任何尚未掌握的部分(Bloom, Hastings， ＆Madaus, 1971)。形成性评价的优点在于它被用来在整个教学单元中提供反馈
总结性评价用于决定总体目标是否已经实现。认证考试提供了一个总结性评价的例子。认证考试通常是为了确定一个人是否有资格在某种可接受的水平上从事某项工作。形成性评价与总结性评价的异同见表1.1
形成性和总结性评价和掌握学习是为课堂教师开发的(Bloom et al.， 1971)。然而，该系统的逻辑可以应用于健身促进项目。通过定期测试来确定是否达到了健身目标的信息可以用来提供反馈，促进动力。NASA高管自我监督健身计划成功的一个关键因素是定期的健康测试(Owen, Beard, Jackson， ＆1980年)。定期测量体重是减肥计划中使用的一种行为策略(deBakey, Gotto, Scott， ＆1984年;Wing ＆希尔，2001)。
形成性和总结性的评价过程都可以用来促进成功的健身训练计划。增加有氧运动的强度和/或持续时间可以用来向参与者提供反馈(即形成性评价)，表明他或她正在进步，并可以成为继续锻炼计划的动力来源。训练后的体能测试可作为总结性评价，以判断体能目标是否达到或训练计划是否成功
物理代写|运动学代写Kinesiology代考|评价标准
如前所述，评价是通过对照标准来判断一种度量，从而赋予其意义的过程。使用最广泛的两种标准是标准参考标准和规范参考标准。标准参照标准是用来确定某人是否达到了指定的水平。一个参照规范的标准被用来判断一个人的表现与定义明确的群体中其他成员的表现的关系;例如，11岁的男孩。标准参照标准对于制定所有人的绩效标准是有用的，而当情况需要一定程度的选择性时，标准参照标准对于个人之间的比较是有价值的
标准参考标准和规范参考标准在各种各样的环境中都有应用。它们广泛应用于$\mathrm{K}-12$教育环境以及运动和公共卫生环境。青少年体能测试一般由使用规范参照标准演变为使用标准参照标准。“FITNESSGRAM ${ }^*$”是“总统青少年健康计划”的国民青少年健康测试项目。FITNESSGRAM”提供了标准参考标准，可用于确定参与者是否达到了与健康益处相关的健康水平。基督教青年会计划(Golding, Meyers， ＆Sinning, 1989)采用规范参考标准评价成人健康，但健康测试的趋势是使用标准参考标准。标准参考的健身标准源于医学研究(Blair et al.， 1989,1995)，表明健康和有氧健身之间的关系不是线性的。一旦达到有氧健身的水平，变得更健康对健康的影响很小。通过记录这些健身措施与青少年代谢综合征患病率之间的关系，建立了有氧健身和身体组成的FITNESSGRAM标准参考标准(Laurson, Eisenmann， ＆Welk, 2011;威尔克，劳尔森，艾森曼，＆Cureton, 2011)。
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微观经济学代写
微观经济学是主流经济学的一个分支，研究个人和企业在做出有关稀缺资源分配的决策时的行为以及这些个人和企业之间的相互作用。my-assignmentexpert™ 为您的留学生涯保驾护航 在数学Mathematics作业代写方面已经树立了自己的口碑, 保证靠谱, 高质且原创的数学Mathematics代写服务。我们的专家在图论代写Graph Theory代写方面经验极为丰富，各种图论代写Graph Theory相关的作业也就用不着 说。
线性代数代写
线性代数是数学的一个分支，涉及线性方程，如：线性图，如：以及它们在向量空间和通过矩阵的表示。线性代数是几乎所有数学领域的核心。
博弈论代写
现代博弈论始于约翰-冯-诺伊曼（John von Neumann）提出的两人零和博弈中的混合策略均衡的观点及其证明。冯-诺依曼的原始证明使用了关于连续映射到紧凑凸集的布劳威尔定点定理，这成为博弈论和数学经济学的标准方法。在他的论文之后，1944年，他与奥斯卡-莫根斯特恩（Oskar Morgenstern）共同撰写了《游戏和经济行为理论》一书，该书考虑了几个参与者的合作游戏。这本书的第二版提供了预期效用的公理理论，使数理统计学家和经济学家能够处理不确定性下的决策。
微积分代写
微积分，最初被称为无穷小微积分或 “无穷小的微积分”，是对连续变化的数学研究，就像几何学是对形状的研究，而代数是对算术运算的概括研究一样。
它有两个主要分支，微分和积分；微分涉及瞬时变化率和曲线的斜率，而积分涉及数量的累积，以及曲线下或曲线之间的面积。这两个分支通过微积分的基本定理相互联系，它们利用了无限序列和无限级数收敛到一个明确定义的极限的基本概念 。
计量经济学代写
什么是计量经济学？
计量经济学是统计学和数学模型的定量应用，使用数据来发展理论或测试经济学中的现有假设，并根据历史数据预测未来趋势。它对现实世界的数据进行统计试验，然后将结果与被测试的理论进行比较和对比。
根据你是对测试现有理论感兴趣，还是对利用现有数据在这些观察的基础上提出新的假设感兴趣，计量经济学可以细分为两大类：理论和应用。那些经常从事这种实践的人通常被称为计量经济学家。
Matlab代写
MATLAB 是一种用于技术计算的高性能语言。它将计算、可视化和编程集成在一个易于使用的环境中，其中问题和解决方案以熟悉的数学符号表示。典型用途包括：数学和计算算法开发建模、仿真和原型制作数据分析、探索和可视化科学和工程图形应用程序开发，包括图形用户界面构建MATLAB 是一个交互式系统，其基本数据元素是一个不需要维度的数组。这使您可以解决许多技术计算问题，尤其是那些具有矩阵和向量公式的问题，而只需用 C 或 Fortran 等标量非交互式语言编写程序所需的时间的一小部分。MATLAB 名称代表矩阵实验室。MATLAB 最初的编写目的是提供对由 LINPACK 和 EISPACK 项目开发的矩阵软件的轻松访问，这两个项目共同代表了矩阵计算软件的最新技术。MATLAB 经过多年的发展，得到了许多用户的投入。在大学环境中，它是数学、工程和科学入门和高级课程的标准教学工具。在工业领域，MATLAB 是高效研究、开发和分析的首选工具。MATLAB 具有一系列称为工具箱的特定于应用程序的解决方案。对于大多数 MATLAB 用户来说非常重要，工具箱允许您学习和应用专业技术。工具箱是 MATLAB 函数（M 文件）的综合集合，可扩展 MATLAB 环境以解决特定类别的问题。可用工具箱的领域包括信号处理、控制系统、神经网络、模糊逻辑、小波、仿真等。
